Objetivo general
? Conseguir un nivel elemental de comprensión oral y escrita y en
expresión e interacción oral y escrita que permita a los alumnos
intercambios comunicativos muy simples y controlados sobre
temas familiares y habituales destinados a satisfacer necesidades
de tipo inmediato, con hablantes que se esfuerzan en hacerse
entender.
Este programa formativo proporcionará a los alumnos la formación
y el aprendizaje en lengua inglesa necesaria para que puedan
presentarse a las pruebas de acreditación oficial del nivel A1 del
Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCERL).
? Objetivos específicos
? Conocer el vocabulario básico relacionado con las situaciones más
frecuentes de la vida cotidiana.
? Reconocer e identificar los procedimientos más habituales en la
formación de palabras: composición y afijación.
? Distinguir los afijos más comunes: prefijos y sufijos.
? Identificar palabras a través de su relación semántica: antonimia y
campo semántico.
? Conocer los diferentes tipos de oraciones y su organización sintáctica.
? Identificar las características esenciales de los nombres y adjetivos.
? Distinguir los determinantes más frecuentes.
? Reconocer los distintos tipos de pronombres y sus características
básicas.
? Interiorizar los distintos usos y formas de los verbos y tiempos
verbales.
? Conocer los diferentes tipos de adverbios y sus características.
? Identificar los enlaces de uso más frecuente.
? Conocer la pronunciación de las letras en inglés y su representación
gráfica.
? Relacionar o vincular claramente la grafía de las letras con los
fonemas correspondientes en el caso de tener semejanzas.
? Establecer correctamente en inglés las mayúsculas de los elementos
lingüísticos que las lleven, así como sus normas ortográficas de uso.
? Conocer y saber utilizar correctamente los signos de puntuación a la
hora de elaborar oraciones o textos de mayor complejidad.
Identificar las diferencias fonológicas y las realizaciones fonéticas de
las vocales.
? Reconocer e identificar los procedimientos más habituales del sistema
fonológico.
? Distinguir claramente las diferencias entre los fonemas consonánticos
clasificándolos por grupos de pronunciación.
? Identificar las distintas entonaciones en inglés así como los aspectos
relacionados con los diferentes patrones tonales.
? Reconocer los aspectos socioculturales más destacados de las
comunidades anglosajonas.
? Identificar los principales marcadores lingüísticos vinculados a los
diferentes registros (relaciones sociales y cortesía).
? Introducirse en la identificación de las variedades geográficas del
inglés.
? Conocer los diferentes tipos de actos comunicativos en inglés.
? Identificar las características lingüísticas de los diferentes actos
comunicativos.
? Distinguir las fórmulas básicas para expresar asertividad,
compromiso, órdenes y prohibiciones.
? Reconocer los rasgos lingüísticos de los actos fáticos y solidarios.
? Interiorizar los distintos aspectos del inglés que permiten expresar
sentimientos y emociones.
? Dominar las fórmulas de control y cortesía en el contexto discursivo
de una conversación.
? Saber iniciar y acabar una conversación mediante la presentación y el
despido.
? Solicitar ayuda e interactuar apoyándose en los marcadores
convencionales.
? Saber utilizar los marcadores y los conectores más frecuentes.
? Saber diferenciar el registro formal y el informal durante una
conversación.
? Realizar una correcta entonación de las oraciones producidas